Maturità 2026, prima prova: Calabresi e Husmann tra le tracce

Per il tema di attualità gli studenti possono scegliere tra una riflessione sulla fatica e una sull’incanto, partendo da due testi contemporanei

Maturità 2026, tema di attualità: Calabresi e Husmann fra le tracce della tipologia C© Shutterstock

Alle ore 8:30 è iniziata la prima prova scritta per 527.747 mila studenti alle prese con l’esame di Maturità 2026. I ragazzi hanno sei ore per elaborare il testo che permetterà di valutare le loro competenze in italiano. Per la tipologia A sono stati scelti Cesare Pavese e Vitaliano Brancati. Per la B sono stati scelti Piero Bianucci e Frank Furedi, nonché una traccia sull’assemblea costituente e Giuseppe Saragat. Ma non è da sottovalutare la tipologia C, il tema di attualità. Il Mim ha selezionato il concetto di “Fatica”, a partire da un brando di Mario Calabresi, e quello di “Incanto”, attraverso l’analisi di un testo della giornalista Wenke Husmann.

Le tracce di attualità per l’esame di Maturità 2026

Uno dei due temi di attualità della prima prova della Maturità 2026 vede al centro la concezione di “Incanto“. La fonte è un articolo della giornalista Wenke Husmann, dal titolo “Funziona a meraviglia”, apparso sulla rivista “Internazionale” nel gennaio 2026. In alternativa, gli studenti possono scegliere di sviluppare il concetto di “Fatica“, prendendo spunto da un brano di Mario Calabresi, tratto dal suo libro “Alzarsi all’alba”.

Chi sceglie il tema di attualità per la prima prova dell’esame di Maturità deve riflettere in modo critico sul tema proposto, prendendo spunto dai documenti proposti dal Ministero, ma anche facendo riferimento al proprio bagaglio culturale e alle informazioni raccolte attraverso i mezzi di informazione e leggendo libri attinenti all’argomento. Il tema può essere composto da un’introduzione, dallo sviluppo in cui si spiega il contesto, da un paragrafo di argomentazione e infine da una conclusione.

Le tracce dello scorso anno

I punti di forza del tema di attualità

La scelta di una traccia di questo tipo appare coerente con l’obiettivo della prova di attualità: valutare non solo le competenze linguistiche degli studenti, ma anche la loro capacità di interpretare la realtà e sviluppare un pensiero critico. Le riflessioni consentono infatti di intrecciare storia, politica, sociologia e cittadinanza, offrendo numerosi spunti di approfondimento.

Spesso, queste tracce suscitano interesse tra molti candidati, perché vengono percepite come vicine alle problematiche del presente e alle prospettive delle nuove generazioni. Una scelta che conferma la volontà, durante l’esame di Maturità, di dialogare con il mondo contemporaneo e di affrontare le sfide che attendono i cittadini di domani.

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